石嘴山工貿職業技術學院教師教學工作規范

為了盡快適應我國職業教育改革發展新形勢，全面體現以服務發展為宗旨，以促進就業為導向的產學研深度融合辦學理念，踐行“教學、科研、生產、培訓、服務、大賽”六位一體的辦學模式，實現教學工作的規范化管理，使每位教師明確教學工作各個環節的具體要求，形成嚴謹的教風，確保教育教學質量和學院人才培養目標的實現，特制定本規范。

第一章  教師的基本要求

第一條 教師應堅持黨的四項基本原則，全面貫徹執行黨的基本路線和教育方針，培養學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。

第二條 教師應忠誠黨的高等職業教育事業，熱愛教學工作，堅持教書育人和為人師表，弘揚“團結 勤奮 求實 創新”的校風，遵循“尚德善教”的教風，樹立高尚的職業道德，自覺地遵紀守法，舉止文明，養成良好的師德師風。

第三條 教師應服從各項工作安排，保證把主要精力投入教學工作，積極承擔教學的各項任務，自覺地遵守學院教學工作的有關規定，按規定保質保量地完成任務。

第四條 教師應積極參與、開展教學研究和教學改革活動，更新和轉變教育教學理念，努力探索適合高等職業教育的教學模式和教學規律，不斷提高教學水平和教學質量。

第五條 教師應通過各種形式經常地、深入地了解學生學習情況，注意因材施教，并以嚴謹的教風、一絲不茍的態度對待每一堂課和每一個教學環節。

第二章  教師任課資格

第六條  承擔課程教學的教師原則上應取得高等學校教師資格。

第七條  專業課教師應當努力成為“雙師型”教師。

第八條  經教學檢查認定或學生集中反映授課質量和效果不好的教師要根據反饋意見認真改進，教務處及相關二級院（系）實行跟蹤督導，經評估不能勝任教學工作的教師，學院將令其進修提高，半年后重新試講，合格后方可任教，不合格者調離教學崗位。

第三章 各教學環節的規范

第九條 關于課程教學大綱編寫、教材選用及學期授課計劃編寫的規定

1.課程教學大綱的編寫應嚴格遵循各專業人才培養方案。課程教學大綱在各專業教學團隊集體討論的基礎上，組織有經驗的教師編寫，經教學團隊負責人審核，院系主任批準執行，并報教務處備案。對于某些內容更新較快的或新開設的課程，教學團隊應在開課前提出修改意見或制訂出課程教學大綱，經院系主任批準執行。各專業主干課程的教學大綱由教務處按專業匯編成冊。

2.任課教師應根據課程教學大綱選用教材和安排教學進度。教材的選用應按我院《關于教材印刷和訂購的有關規定》的要求辦理。任課教師還需向學生推薦適量的我院圖書館館藏的教學參考書和參考資料。

3.任課教師應在開課前兩周內根據課程表的安排，填寫學期授課計劃——教學日歷，經教學團隊負責人審查，院系主任批準后由院系備案。實踐性較強的課程，任課教師除了要填寫理論課內容體系外，還要根據理論課的進展安排實踐操作的課時、內容、及要求并布置相應的課堂或課外練習。

第十條  關于備課與課前準備的規定

1.任課教師必須認真、超前備課，并按要求撰寫好教案。初次上課或上新課的教師，在上課前必須寫出該課程的完整教案，經專業教學團隊負責人審閱批準和試講合格之后，才能正式授課，聽課及試講記錄存放在專業教學團隊備查。教師講授以前上過的課程時，要認真總結過去上課的經驗和不足，必須重新備課，并補充和完善教案的內容。

2.教師備課應準確把握課程標準的要求，明確本課程的教學目的和任務，并結合學生認知的實際情況，確定重點和難點。

3.教師備課應廣泛收集有關的現場資料，了解生產、建設、管理、服務實際中本專業的現狀和發展趨勢，積極進行教學內容的改革和更新補充，反映最新經濟社會動態和廣泛采用新技術、新工藝、新方法，并附有現場實例或案例，要重視教學內容與實際工作的一致性。

4.教學團隊應每兩周組織教師進行一次教研活動。教研活動要有計劃，有記錄，并存放在教研組備查。同一門課程有兩名或兩名以上教師講授時，教學團隊應組織集體備課和開展教學研究活動，按課程標準，教學內容、教學要求、教學進度、考核方式等要統一。

5.教師應根據課程教學的要求做好課前準備，對教學現場環境、電教設備、教具模型、教學掛圖、教學儀器、工作材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實，保證教學的正常進行。同時應充分了解學生的學習基礎和所學專業的特點，處理好本課程與先修課和后續課的銜接關系，做到因材施教。

6.對于技能課和操作性強的實踐教學內容，教師應在課前進行試做，并做好材料、儀器設備的準備工作。

第十一條   關于課堂授課的規范

1.教師要從高職教育的特點出發，更加注重學生能力的培養。把知識傳授、能力培養和素質教育有機地結合起來，突出職業能力的培養和職業素質的訓導。

2.教師授課應遵循教學的基本規律和原則，按照高職教育的要求，結合本課程的實際情況，積極探索以工學結合為切入點的教學內容和教學方法改革，積極推進以工作過程導向的項目驅動、任務驅動、案例教學等教學方法的運用，融“教、學、做”為一體，強化學生能力培養。要以職業活動為導向對課程進行整體和單元的設計，在課堂教學中要以能力為目標、以學生為主體、以素質為基礎、以項目為載體，做到知識、理論和實踐一體化。

3.教師應能熟練使用信息化手段等現代教育技術，建立方便與學生互動的網絡學習空間，積極進行學習領域的課程開發及應用。

4.教師授課或承擔其它教學任務時，必須攜帶與教學任務相關的教材（講義、實訓指導書）、教案（課程單元教學設計）、學生名冊及學期授課計劃。

5.教師講授理論知識時要做到概念準確，條理清晰，重點突出，富有啟發性。教師傳授專業技能時應嚴格遵守有關職業標準和規范，對于各類安全事故有預防措施，確保人身安全。在傳授技能過程中，要進行集中示范，巡回指導，不斷探索和總結先進的實踐教學法。

6.教師授課應著裝整潔、大方，做到教體自然，精神飽滿；每次授課應提前10分鐘進入教學場所，中間不得隨意離開，嚴禁教師在課堂上使用手機等通訊工具。

7.教師因事因病需要調、停課或請人代課，應提前向課程所屬院系提出申請，按規定程序批準并辦理相關手續后方可進行。未經批準擅自調、停、代課者按教學事故論處。

8.教師上課應嚴格遵守學院的作息時間，不遲到、不拖課、不提前下課，上課無故遲到和提前下課者按教學事故論處。

9.教師上課應把學生課堂紀律的管理作為上課的一項重要內容，重視檢查學生的出勤情況，并做好記錄。

10.教師授課應充分利用網上精品課程等優質教學資源和電教手段與設備，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段， 積極采用計算機多媒體技術，聲像合一、圖文并茂，把傳授的知識和技能形象化、實物化，不斷提高教學效果。

第十二條  關于作業和輔導答疑的規定

1.教師應根據課程的性質和特點，布置足量的作業，作業形式不限，但必須有利于學生理解和鞏固課堂上所學內容，有利于加強學生分析問題的能力。

2.教師要認真批改學生作業，并進行成績登記，對不合要求的作業應退給學生重做，對學生作業中出現的典型錯誤要在課堂上集體糾正。

3.學生的平時作業，應作為修讀課程成績評定的依據之一，對無故缺交作業超過1/3以上者，教師應在期終考試前兩周督促其補交，否則按學籍管理規定處理，該生該門課程成績記為不合格，只有補交全作業后方可參加該課程的正常補考。

4.教師應安排時間進行課外輔導答疑。輔導中除解答課堂教學中學生的疑問外，還應了解學生對課堂教學的意見和要求。

第十三條  關于實踐教學的規定

1.實踐教學包括實訓、實習（包括認識實習、專業實習和頂崗實習等）、課程設計和畢業綜合實踐等環節。指導教師必須熟練掌握其內容和方法，認真備課，要有完整的指導書，并提前作好各項準備，保障各環節的時間和效果。

2.教師指導實訓、實習期間，應做到以下幾點：

（1）教師在校內指導實訓、實習時，嚴格遵守學院的作息時間，不遲到、不提前下課，無故遲到和提前下課者按教學事故論處，并要及時規范學生的操作動作和解答有關問題。

（2）在校外實訓、實習基地進行的實訓和實習，應嚴格遵守所在單位的作息時間和各項規章制度。指導教師在不影響實習單位生產秩序的基礎上，對自己負責指導的實習學生進行巡查和指導，并確保學生人身安全。

（3）指導學生做好實習、實訓記錄和報告，客觀地考核、評定學生的成績。

（4）應寫出學生實訓、實習教學總結報告，交所在專業教研室備查。

3.在課程設計和畢業綜合實踐時，應做到以下幾點：

（1）指導教師認真做好選題、分題工作，并做好資料或儀器設備的準備工作。選題必須符合本專業培養目標的要求，體現科學性、實踐性、綜合性、創造性和針對性，要突出專業和崗位貼近度，要與頂崗單位的生產實踐、社會實際問題結合。

（2）指導教師應認真負責，嚴格要求，以保證畢業綜合實踐的水平和質量。與外單位指導教師密切配合，共同完成指導任務。

（3）指導教師對學生的課程設計和畢業綜合實踐必須嚴格要求、嚴格檢查、嚴格考核，要按考評標準評定成績，寫出評語，并寫出本次課程設計或畢業綜合實踐的書面總結向專業教研室主任匯報，留存在二級學院資料庫備查。

（4）學生畢業綜合實踐完成后，要根據學生的工作能力、工作態度、設計質量、答辯情況等方面的表現寫出綜合性評語，并對畢業綜合實踐寫出評閱意見，評定成績。

（5）學生畢業綜合實踐績的評定實行五級制，即優秀、良好、中等、及格、不及格。優秀的評定比例不超過參加答辯學生人數的15%。

第十四條  關于課程考核與成績評定的規定

1.所有課程都必須考核。考核分為考試和考查兩種，專業主干課應定為考試課程并安排在期末考試周進行考試，同時將根據學校師資狀況逐步實施教考分離。考核形式可以是口試、筆試、操作考試、面試、開卷考試、閉卷考試、撰寫學習體會和學習小結等方式。任課教師應掌握本課程學生出勤情況和完成作業情況，嚴格按學籍管理有關規定確認學生的考試資格，對不具備考試資格的學生，應在考試前報其所在二級院（系）公布，同時報教務處記載備案。

2.有關課程考核的命題工作、試卷印刷、教師監考、試卷的批改等按《學院考務管理工作規范》執行。

第四章  附則

第十五條 本規范自公布之日起施行，由教務處負責解釋。