為深化課堂教學(xué)改革，推動教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用，石嘴山市石旭名師工作室于3月組織開展了“互學(xué)共進促成長 匠心同行綻芳華”主題活動。

3月以來，工作室秉持“共學(xué)、共研、共享、共進”理念，聚焦課堂實踐，組織全體成員通過課堂展示和經(jīng)驗分享，共同探索課堂教學(xué)質(zhì)量提升路徑。

教師：石旭

任教課程：《信息技術(shù)》

授課特色：在教學(xué)中根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)情特點，以重構(gòu)后的課程內(nèi)容為載體對接專業(yè)能力，在教學(xué)中探索開展基于PDCA四步多循環(huán)的一體化教學(xué)模式。課堂上以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題為主線，通過“實踐-反饋-改進”的螺旋式上升，課程學(xué)習(xí)實現(xiàn)從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生從“知識記憶”向“能力內(nèi)化”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)需求的高技能人才。

教師：黨永豐

任教課程：《焊接方法與設(shè)備》

授課特色：教師巧妙運用動畫與實物模型，將抽象焊接原理直觀呈現(xiàn)，復(fù)雜電弧物理等知識輕松被學(xué)生理解。實踐環(huán)節(jié)配備先進焊接設(shè)備，學(xué)生能親手操作多種焊接方法，從手工電弧焊到自動化焊接，積累豐富實操經(jīng)驗。課程緊密聯(lián)系行業(yè)前沿，引入壓力容器焊接新工藝等案例，拓寬學(xué)生視野，實現(xiàn)課程與產(chǎn)業(yè)的無縫對接，全面提升專業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競爭力。

教師：劉佳

任教課程：《機械設(shè)計基礎(chǔ)》

授課特色：教學(xué)跳出傳統(tǒng)“公式推導(dǎo)+做題”模式，通過合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等方法，將抽象理論轉(zhuǎn)化為可觀察、可操作、可創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗。這種授課方式不僅能提升學(xué)生對機械原理的理解深度，更培養(yǎng)了其設(shè)計思維與工程實踐能力，為后續(xù)課程（如機械系統(tǒng)設(shè)計）打下堅實基礎(chǔ)。

姓名：李俏

任教課程：《客戶服務(wù)與管理》

授課特色：通過豐富的案例分析，幫助學(xué)生理解理論知識在實際工作中的應(yīng)用，采用多種互動式教學(xué)手段，讓學(xué)生在小組討論中分享各自的觀點和經(jīng)驗，增強團隊合作能力。利用角色扮演和模擬訓(xùn)練讓學(xué)生在模擬的客戶服務(wù)場景中扮演不同角色，提升應(yīng)對實際問題的能力，注重課堂與課外的結(jié)合，鼓勵學(xué)生參與企業(yè)實習(xí)和社會實踐，通過實際工作體驗來深化對客戶服務(wù)與管理的理解。

教師：張俊云

任教課程:《管理學(xué)》

授課特色：課程將復(fù)雜的決策理論拆解成生動易懂的案例，用“沙漠求生”模擬實戰(zhàn)讓學(xué)生親身體驗群體決策的陷阱，幫助學(xué)生快速掌握難點內(nèi)容。在分析企業(yè)經(jīng)典決策案例時，通過層層遞推的邏輯鏈條，充分展現(xiàn)決策所需的戰(zhàn)略思維和執(zhí)行落地的操作細節(jié)。同時引導(dǎo)學(xué)生反思決策背后的倫理維度，以“管理者的每個選擇都是價值觀的顯微鏡”進一步升華課堂。

教師：張招

任教課程：《banner文案寫作》

授課特色：課程充分展現(xiàn)專業(yè)且富有創(chuàng)造力的教學(xué)實力，采用“案例拆解+思維碰撞”的互動模式，精選行業(yè)頭部品牌的爆款banner案例，從文案結(jié)構(gòu)、色彩搭配、用戶心理等維度深度剖析，引導(dǎo)學(xué)生主動挖掘成功要素，激發(fā)創(chuàng)新靈感。搭建“理論學(xué)習(xí)—模擬訓(xùn)練—真實項目”三階成長體系，通過理論講解夯實基礎(chǔ)，布置模擬項目打磨技能，引入真實商業(yè)需求直面市場挑戰(zhàn)，三階遞進強化學(xué)生綜合實踐能力。

教師：鄧力銓

任教課程：《數(shù)控加工編程》

授課特色：在授課過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，善于將復(fù)雜的編程知識拆解為易懂的小模塊，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生掌握。在實訓(xùn)室講解時，詳細為學(xué)生演示操作步驟，強調(diào)關(guān)鍵要點，耐心解答學(xué)生疑問，讓抽象的編程代碼變得直觀可感。課程內(nèi)容引入前沿的行業(yè)實例，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。利用生動活潑的授課風(fēng)格進行實際案例分析，讓課堂充滿活力，學(xué)生參與度顯著提高。

 教師：陳蕊

任教課程：《電子商務(wù)法律法規(guī)》

授課特色：課程圍繞電子商務(wù)全生命周期的法律需求對內(nèi)容進行模塊化重構(gòu)，引入中國裁判文書網(wǎng)和人民法院案例庫的真實案例開展教學(xué)，提升學(xué)生法律知識；以“情景模擬+角色扮演”為主要教學(xué)手段，提升學(xué)生實踐能力；運用問卷調(diào)研和訪談法的作業(yè)形式，提升學(xué)生法律風(fēng)險敏感度，培養(yǎng)學(xué)生風(fēng)險防范意識。綜合構(gòu)建“法律知識+實踐能力+風(fēng)險防范”的三階遞進式教學(xué)模式，全面提升學(xué)生職業(yè)法律素養(yǎng)。

教育之路，道阻且長；匠心育人，行則將至。石嘴山市石旭名教師工作室全體成員以課為媒，以研促教，在思維碰撞中探索高效課堂新路徑，在交流互鑒中譜寫教育匠心新篇章。工作室將以此次活動為契機，繼續(xù)發(fā)揮人才載體作用，互學(xué)共進，匠心同行，努力打造區(qū)域人才“蓄水池”。