為切實做好疫情形勢下封校期間學生的心理健康教育工作，切實保障學生的心理健康發展，有效緩解封校期間學生的心理壓力，學院團委高度重視，多措并舉，加強預防、干預和疏導，全力守護學生的心理健康。

一是組建心理委員，壓緊壓實責任。為充分延伸心理預防工作觸角，確保及時、有效、全面地掌握學院全體學生的心理健康動態，學院團委安排各院系團總支在各班級內推選一名積極向上、樂于奉獻的學生擔任心理委員，組建各院系心理委員微信和QQ工作群，并對各班心理委員開展專項培訓，使得心理委員對自身的工作職責、工作使命有了清晰明確的認識，為做好學生心理健康狀況摸底工作打下了良好的組織基礎。

二是開展心理講座，強化情緒疏導。值此疫情常態化情況下，為切實有效幫助學生緩解因疫情封校導致的心理壓力和不良情緒，學院團委組織心理老師通過開展線上心理講座的形式，幫助學生進行心理疏導，通過教授一些常見的放松方法、緩解焦躁情緒的方法，引導全體學生正確看待疫情封校下的生活狀態，努力提升心理自我調節能力，在自助和助人的過程中不斷成長。

三是組織觀影活動，有效緩解壓力。結合疫情防控工作要求和學生實際學習安排，按照院系分類，每日開展觀影活動，組織學生觀看錫類心理電影——《人間世》等，引導學生通過觀看正向的、現實的心理影片，學會自我對話、自我調節，努力從負向的、消極的學習和生活狀態中剝離出來，做一個自信、陽光、樂觀的人。

四是及時收集信息，規范重點管理。為確保封校期間全校學生的心理健康，學院團委建立四級心理委員反饋機制，班級心理委員、班主任、輔導員和心理健康老師充分發揮自身作用，通過與學生開展談心談話、側面了解等方式，及時掌握學生的心理需求，對性格內向孤僻、情緒波動較大、家庭發生變故等學生予以重點關注，一旦發現異常及時上報，全力做好監測和管理。

（團委 供稿）

2022年10月12日