在抗擊疫情的特殊時(shí)期，石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)如火如荼的開展。“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。為保障線上教學(xué)效果，在做好線上教學(xué)的同時(shí)，各教研團(tuán)隊(duì)利用周五下午的時(shí)間積極開展線上教研活動(dòng)。

一、資源共享，精準(zhǔn)幫扶

根據(jù)各教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，針對目前線上教學(xué)存在的困難和需求，各教研團(tuán)隊(duì)成員結(jié)對幫扶，尤其是對習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方式的老教師進(jìn)行線上教學(xué)的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠盡快熟悉和掌握線上教學(xué)的操作。在各教研團(tuán)隊(duì)的教學(xué)QQ群里，除集中參加教研活動(dòng)的時(shí)間外每天都會(huì)不定時(shí)的分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和具體做法，優(yōu)質(zhì)資源的共享，讓各團(tuán)隊(duì)成員互通有無，資源利用最大化，真正服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、團(tuán)隊(duì)教研，取長補(bǔ)短

線上教研活動(dòng)主題豐富，組織集體聽評課，或就教學(xué)上某一主題進(jìn)行教研，共同提升專業(yè)和學(xué)科素養(yǎng)。

（一）英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)教研

11月5日下午3：00，英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)在組長趙小惠老師的組織下，團(tuán)隊(duì)9位英語老師，針對“線上教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”這一主題進(jìn)行線上教研活動(dòng)，大家熱烈討論，互相學(xué)習(xí)，一起交流，在思維碰撞中共同解決問題。

教研分享:

趙小惠老師:我采用的是“超星學(xué)習(xí)通”進(jìn)行線上教學(xué)，口語交際和寫作模塊需要師生更多的互動(dòng)，采用“同步課堂”教師帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過發(fā)布“主題討論”“選人”“搶答”“隨堂測試”等課堂活動(dòng)增加師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；閱讀理解模塊內(nèi)容比較簡單易懂，采用學(xué)生觀看“重難點(diǎn)講解視頻”自主學(xué)習(xí)，然后完成“隨堂測試”。通過分模塊教學(xué)，教學(xué)方式不是千篇一律，學(xué)生也不會(huì)感覺枯燥，主動(dòng)性和積極性都調(diào)動(dòng)起來。

王佳老師：“學(xué)習(xí)通”中的功能比較多，我們可以課前上傳預(yù)習(xí)資料，通過“討論”或“問卷調(diào)查”來了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

然后課堂采用“同步課堂”還原上課場景，發(fā)布“討論”“選人”“搶答”等課堂活動(dòng)實(shí)現(xiàn)師生面對面互動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)“隨堂測試”結(jié)果，教師講解錯(cuò)誤率高的試題，突破重難點(diǎn)。課后選擇“測試”、“作業(yè)”、“討論”的形式來鞏固學(xué)生的知識，及時(shí)公布學(xué)生的課堂積分，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

王冬梅老師：2021級的學(xué)生都是第一次嘗試全程線上聽課，從不熟悉到熟悉，再加上老師的督促，學(xué)生參與率也在逐漸上升。課堂上，老師發(fā)布的課堂活動(dòng)，同學(xué)們都能積極參與。在老師講解錯(cuò)題時(shí)同學(xué)們有不明白的知識也能夠積極的提出來。

（二）化工專業(yè)團(tuán)隊(duì)教研

化工專業(yè)團(tuán)隊(duì)在教研組長劉衛(wèi)東老師的組織下，圍繞“疫情期間，如何開展線上教學(xué)活動(dòng)？”這個(gè)主題展開教研，老師們結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際都談了自己的觀點(diǎn)。

教研分享:

劉衛(wèi)東老師：通過線上授課及老師們的幫助，使自己學(xué)會(huì)了QQ群課堂、騰訊會(huì)議等線上上課的知識，通過視頻、課件、了解學(xué)生的上課情況，完成作業(yè)情況，初步學(xué)會(huì)了這些軟件的應(yīng)用。線上授課的方式方法很多，看哪一種適合職業(yè)中學(xué)的學(xué)生。再好的學(xué)習(xí)資源，也要看學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，掌握了多少，要看最后的結(jié)果。

許娜老師：我是通過騰訊會(huì)議直播教學(xué)；職教云微課視頻補(bǔ)充講解；QQ及微信進(jìn)行答疑，批改作業(yè)，做到克服空間和時(shí)間的限制，很好的為學(xué)生授課。同時(shí)，能很好的和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，管理學(xué)生。

康利勝老師：就最近幾天的線上教學(xué)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1.師生要加強(qiáng)互動(dòng)，線上教學(xué)一定要注重互動(dòng)性,在引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)候,在講練習(xí)的時(shí)候,讓學(xué)生說出答案,以便了解學(xué)生的聽課情況。2.學(xué)習(xí)形式要多樣，直播教學(xué)中把多種模式結(jié)合起來，比如:直播連麥加視頻互動(dòng)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可通過在線測試、作業(yè)、討論等環(huán)節(jié)完成。

趙然老師：此次因疫情防控開展的線上教學(xué)，就我個(gè)人而言，在使用線上教學(xué)的方法上，相較于之前要多樣化些，這次學(xué)生在教室集中參加線上教學(xué)，教師可以通過教室的攝像頭實(shí)時(shí)觀察到學(xué)生的聽課狀態(tài)，而且為了增加線上教學(xué)的趣味性，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，由學(xué)生主導(dǎo)線下的課堂，更有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

非常時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教研跨越了時(shí)空距離，使各教研團(tuán)隊(duì)的老師們能夠得以實(shí)現(xiàn)在線交流、探討，力爭發(fā)揮各教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，讓資源共享值達(dá)到最大化，服務(wù)好每一位學(xué)生。

（科研處供稿）