為深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和全國、全區教育大會精神，充分發揮技能大賽在職業教育改革中的引領作用，提升人才培養質量。通過以賽促教、以賽促學、以賽促改，著力提升師生專業技能水平，培養高技能人才。

4月以來，石嘴山市石旭名教師工作室教師和學生全力以赴備戰2025年全區職業院校技能大賽，高標準、高質量、嚴要求地做好賽前訓練工作，將技能大賽作為檢驗教育教學質量、展示辦學特色的重要平臺。

賽項：企業沙盤經營模擬

指導教師：石旭

該賽項立足實際工作場景，重點考核選手企業經營管理綜合職業能力和數智化素養，分為企業經營模擬對抗階段和經營匯報階段。石老師指導學生分別擔任項目總監、運營總監、營銷總監和人力資源總監四個崗位，協同完成四個年度企業經營活動。她采用“沙盤推演+網賽實戰”的教學形式，為學生構建起一個從理論到實踐、從模擬到實戰的立體化學習體系，使理論具象化、知識遷移化、能力多維化，全方位提升學生職業素養。

賽項：智能焊接技術

指導教師：黨永豐

學生正在設計箱式帶管板法蘭壓力容器，由兩位學生操作兩臺焊接機器人協同完成壓力容器所有包角和法蘭的焊接工作，該設計突出智能化和協同化優勢。同時，為出色完成項目匯報環節，通過串詞和項目介紹訓練，選手能夠在比賽中更加流暢和自信地表現自我。

賽項：智能電梯裝配調試與檢驗

指導教師：劉佳

該設備為電梯的曳引系統裝置，曳引系統是電梯的關鍵部分，由曳引機、曳引鋼絲繩、導向輪等組成。曳引機包含電動機、制動器、減速箱等，通過曳引鋼絲繩與轎廂、對重連接，依靠摩擦力驅動轎廂升降。在訓練中，學生通過操作這類設備，能直觀學習電梯曳引系統原理、構造，掌握安裝、調試、維護等實操技能，為從事電梯相關工作奠定基礎。在電梯安裝工程中，導軌安裝是極為關鍵的基礎步驟。

賽項：嵌入式系統應用開發

指導教師——劉博雅

劉老師主要采用“以賽促學、項目驅動”的訓練模式，結合行業前沿技術需求，系統提升學生的嵌入式軟硬件開發能力。在指導過程中，她圍繞STM32、Zigbee、傳感器應用等核心內容，設計“智能移動機器人賦能智慧物流”項目等典型賽題，引導學生完成硬件電路設計、嵌入式編程、通信協議調試等任務模塊，同時強化學生的故障診斷與優化意識，充分體現了“崗課賽證”融通的育人成效。

賽項：數控多軸加工技術

指導教師：鄧力銓

按照賽事要求，制定詳細的訓練計劃，強化學生技能訓練，注重細節打磨，激發學生的創新思維與實踐能力。日常訓練中，鄧力銓教師全程跟進，及時答疑解惑，為學生提供專業指導。同時，他關注學生心理狀態，鼓勵他們克服困難，樹立信心，通過系統訓練與心理疏導，幫助學生全方位提升技能水平和綜合素養。

賽項：互聯網+國際經濟與貿易

指導教師：李俏、張雅昕

指導教師詳細分析比賽規則和評分標準，確保每位參賽學生都能充分理解比賽要求。結合國際貿易的最新發展趨勢，為學生們講解了互聯網在國際貿易中的應用，強調了數據分析、跨境電商等關鍵技能的重要性。在指導過程中，不僅注重理論知識的傳授，更注重實踐能力的培養。他們鼓勵學生們積極提問，耐心解答每一個疑惑，并通過模擬實際操作的方式，幫助學生們將理論知識轉化為實際操作技能。

賽項：電子商務技能

指導教師：張俊云、張招

該賽項不僅要求學生掌握電商商品開發技能、視頻營銷設計技能、網店運營技能、網絡營銷技能、客戶服務與管理技能，更要能用實戰案例拆解平臺規則和算法邏輯。他們帶著學生反復打磨直播腳本，連話術節奏、鏡頭表現力這些細節都逐一優化，訓練兼具系統性與實戰性，既能幫助學生掌握行業標準，又能培養創新思維。同時她們能把最新的行業動態融入訓練，用真實企業項目模擬比賽場景，理論與實踐相結合。

工作室教師在2025年全區職業院校技能大賽中的出色表現，是平日里扎實鉆研、辛勤耕耘的生動體現。他們憑借精湛的專業技能和豐富的教學經驗，在賽場上展現出扎實的功底和卓越的風采，為工作室和學院贏得了榮譽。老師們表示要把備賽和參賽經驗不斷轉化為大賽成果，為工作室的教學改革和專業建設提供了寶貴的實踐經驗。