專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校教育改革的關(guān)鍵，專業(yè)建設(shè)能否做到求實、創(chuàng)新、順應(yīng)市場需求關(guān)乎職業(yè)院校的生存與發(fā)展。為了提高我院辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實力，學(xué)院提出促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的“五個一”工程。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

為了全面貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》以及《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》等文件精神要求，以《石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”理念為指引，以“師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)”為著力點，以與企業(yè)、行業(yè)合作為主線，形成“參與主體多元、建設(shè)內(nèi)容豐富、引領(lǐng)理念先進(jìn)”的專業(yè)建設(shè)格局。

（二）建設(shè)目標(biāo)

通過“五個一”工程的實施，使學(xué)院的專業(yè)建設(shè)呈現(xiàn)出：專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)合理化，課程設(shè)置科學(xué)化，校企合作效益化，學(xué)生培養(yǎng)“德技”化的良好態(tài)勢。經(jīng)過三年建設(shè)，打造7個品牌專業(yè)。將學(xué)院建設(shè)成具有一流“雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)的教師團(tuán)隊，成為專業(yè)特色鮮明、實訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)、人才培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求、對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展有較大作用、社會聲譽好的高等職業(yè)技術(shù)特色學(xué)院。

二、“五個一”工程任務(wù)

（一）一名外聘專家指導(dǎo)

職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)，離不開行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)院校的支持，為了使專業(yè)建設(shè)緊跟市場的變化，滿足市場的需求，各系需保證所打造的品牌專業(yè)有一名資深專家指導(dǎo)，并與專家形成長期合作機(jī)制，在師資建設(shè)、課程建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮高端引領(lǐng)的作用。具體工作應(yīng)包含以下幾個方面：一是組織專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，對各系人才培養(yǎng)方案和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出改進(jìn)意見和建議。二是開展與專業(yè)密切相關(guān)的課程、師資隊伍建設(shè)研究，為制訂和修改專業(yè)教學(xué)計劃、編制專業(yè)核心課程教學(xué)大綱和實踐技能課教學(xué)大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提供指導(dǎo)性意見及建議。三是幫助指導(dǎo)各系解決專業(yè)教師短缺及其能力不足等問題。同時，為各系開辦經(jīng)營實體提供有效信息并給予指導(dǎo)。協(xié)助各系建立校內(nèi)外實踐實訓(xùn)基地，確保實踐教學(xué)工作的有效開展。積極幫助各系建立校外實習(xí)場所，開辟創(chuàng)業(yè)長廊，推薦兼職教授、副教授、高級技術(shù)人員到學(xué)校講課，并開展專業(yè)建設(shè)方面的講座，有效推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作工作。四是為在校學(xué)生以及即將畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。

（二）一所對口職業(yè)院校幫扶

各系應(yīng)根據(jù)本系實際情況，與區(qū)內(nèi)外的一所高等職業(yè)院?；蚱胀ǜ叩葘W(xué)校進(jìn)行合作。具體合作內(nèi)容應(yīng)包含以下幾個方面：一是建立幫扶工作機(jī)制，為深入開展幫扶工作提供制度保障。二是與對口幫扶院校共同制定專業(yè)教師培養(yǎng)計劃，以講座論壇、互派掛職等形式開展教學(xué)管理干部和專業(yè)師資的培養(yǎng)培訓(xùn)活動，重點加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)，建立對口專業(yè)教師交流平臺，促進(jìn)專業(yè)教師研修交流，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)研討。三是積極加強(qiáng)課程建設(shè)方面的合作，建立雙方課程建設(shè)合作機(jī)制，共同開發(fā)適合專業(yè)教學(xué)的新課程。四是在教科研方面加強(qiáng)合作，通過合作不斷提升教師的教科研能力。五是開展合作辦學(xué)，通過各種形式打通升學(xué)渠道，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力。

（三）一個合作企業(yè)支撐

各系要圍繞品牌專業(yè)的建設(shè)尋求與相關(guān)企業(yè)的對接，進(jìn)一步深化合作，實現(xiàn)有效合作、長效合作、創(chuàng)新合作。在合作內(nèi)容與形式方面主要體現(xiàn)在：一是各系與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案；共建改革課程體系，使課程設(shè)置與企業(yè)工作崗位對接、學(xué)生素養(yǎng)與企業(yè)員工職業(yè)道德對接、各系文化與企業(yè)文化對接；結(jié)合“產(chǎn)教融合校企合作”，規(guī)避以往的教學(xué)與見習(xí)實習(xí)相互脫節(jié)的現(xiàn)象，共同制定詳細(xì)的學(xué)生見習(xí)實習(xí)制度，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)與見習(xí)實習(xí)不斷交替的過程中，有充分的職業(yè)體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)情感，增強(qiáng)就業(yè)的穩(wěn)定性；通過有效合作，實現(xiàn)學(xué)校招生與企業(yè)招工一體化。二是教師定期下企業(yè)進(jìn)行實踐，捕捉行業(yè)前沿技術(shù)；與企業(yè)行業(yè)專家進(jìn)行師徒結(jié)對，夯實教師技能基礎(chǔ)；聘請行業(yè)企業(yè)專家走進(jìn)各系，開展講座、培訓(xùn)或成為本校的兼職教師，提升教師綜合素質(zhì)。三是充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的功能作用。各系教師和企業(yè)技術(shù)骨干共同開展實訓(xùn)教學(xué)，生產(chǎn)產(chǎn)品，真正做到實訓(xùn)教學(xué)于生產(chǎn)產(chǎn)品之中；依托校外合作企業(yè)設(shè)備資源的優(yōu)勢，建立相對穩(wěn)定的滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需求的校外實習(xí)基地。從而實現(xiàn)與企業(yè)合作的長效化。

（四）打造一個專業(yè)品牌

品牌專業(yè)就是具有自身優(yōu)勢、能彰顯自身辦學(xué)特點的專業(yè)。品牌專業(yè)往往是本系的強(qiáng)勢專業(yè)，可以是重點專業(yè)，也可以是極具生命力的專業(yè)。品牌專業(yè)既具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，同時也要與時俱進(jìn)。各系在分析各專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，著力打造本系的品牌專業(yè)。品牌專業(yè)的打造要以“專業(yè)教師雙師素質(zhì)的提升、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、實踐實訓(xùn)效果的改觀、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的優(yōu)化”為目標(biāo)，形成“參與主體多元、建設(shè)內(nèi)容豐富、建設(shè)形式多樣”的品牌專業(yè)新格局，爭取在短時間內(nèi)讓各系的品牌專業(yè)在學(xué)院專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（五）創(chuàng)辦一個經(jīng)營實體

一是依托石嘴山神工科技有限責(zé)任公司，各系認(rèn)真進(jìn)行市場調(diào)研并結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，開辦經(jīng)營實體。經(jīng)營實體在石嘴山神工科技有限責(zé)任公司統(tǒng)籌管理下由各系負(fù)責(zé)。各系所開辦的經(jīng)營實體有經(jīng)營資格而沒有法人資格，其業(yè)務(wù)、資金、人事等由石嘴山神工科技有限責(zé)任公司統(tǒng)一管理，石嘴山神工科技有限責(zé)任公司對經(jīng)營實體的債務(wù)承擔(dān)法律責(zé)任。按照《民事訴訟法》規(guī)定，各經(jīng)營實體具有獨立的締約能力和訴訟能力。二是各系成立的經(jīng)營實體獨立經(jīng)營、獨立核算，原材料采購由石嘴山神工科技有限責(zé)任公司統(tǒng)一采購，經(jīng)營性收入全部納入石嘴山神工科技有限責(zé)任公司財務(wù)賬戶，產(chǎn)生利潤的80%獎勵各系，用于擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營。

三、工作要求

（一）成立“五個一”工程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：研究制定“五個一”工程的實施方案，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)“五個一”工程各項工作的全面落實。

辦公室職責(zé)：貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組安排的各項工作任務(wù)，督導(dǎo)各系工作的有序開展。

（二）各系提前將系部的“五個一”工程的具體實施方案交至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（教務(wù)處），方案中必須明確外聘專家、對口院校、合作企業(yè)、要打造的品牌專業(yè)及經(jīng)營實體。方案并附工作推進(jìn)表，明確工作完成的時間節(jié)點、工作任務(wù)以及責(zé)任人。